杨校 2011年毕业于北京外国语大学计算机科学与技术专业，讲师。毕业后从事软件开发工作三年，先后任职于知名软件开发企业、校企合作教育型公司，拥有丰富企业实践经验和多年教学经验。

目前任职于爱游戏（中国）鼎利学院移动应用开发技术专业课程教学。入职以来，他忠诚党的教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，在工作中，始终坚持以服务好教师学生为目标，教学为中心，以科研为先导，教学与科研结合，促进自身业务水平的提升。

去年寒假过后即将开学之时，他和同事在机房装了一天的软件，走出机房才发现天已漆黑，行走在寂静的夜里，呼吸着寒冽的空气，心中颇多感慨，到家之后他在朋友圈里发了一段话：“春天的花未开，我们又要上讲台。一年之计在于春，让我们盛装出发吧。这一年，我要一如既往，做个平凡但高贵的老师。安安静静教书，坦坦荡荡育人，我宁可平淡但求心安。春天的花未开，我们又要上讲台。为了不负春的美好，这一年，我要继续珍惜似锦年华，继续挥霍美好时光。我要读几本走心的书，做自己感兴趣的事。春天的花未开，我们又要上讲台。我不愿只做蜡烛也不甘只是园丁，我是那朵和学生一起待放的花，既不耽误孩子的青春，亦不辜负自己的芳华！没有快乐的老师，便没有幸福的学生。”

近7年来，他孜孜追求，不忘初心：沉下心、扑下身，坦坦荡荡做人，安安静静教书，做一名平凡而富有激情的老师。他不局限于做蜡烛，燃烧自己照亮学生；更要做冬日阳光，温暖学生，明媚自己。教育应该是美丽的，教育过程应该是幸福的，要做就做一名幸福的教师。

一、立德树人，传承担当

杨校认为:“教师就是学生的榜样，一举手一投足、一言一行作用于学生心灵，对塑造学生的性格和品质都将产生直接影响。”他时刻规范自己的一言一行，以实际行动树立人民教师形象。“心系学生，从细微之处入手，用慈母般的温情温暖着每一位学生，润物无声”，这是他对自己的职业要求。

他用一己之爱去拥抱每个孩子，让他们在爱中长成大树，且懂得以爱回报社会。“幼吾幼以及人之幼”，爱出者爱返，福往者福来，他从中也获了无尽的幸福体验。

二、认真执教，教学相长

杨校本着以学生为中心，因材施教的原则，始终以培养“知识应用能力、创新创造能力、工作竞争能力强”的复合应用型人才为目标，针对课程建设中进行了不断创新。结合企业需求将现代教育技术融合到教学中，不断提高教学效果。

杨校为了可以更好地让学生理解和掌握课堂内容，进行更新教学理念和方法，激发创新意识。在“知识、技能、职素” 三位一体教学理念的基础上，创建了“现象-问题-理论-方法-应用意识”五环相扣的创新教学法。加强对软件技术程序现象和问题的分析及未来发展趋势；通过剖析技术和理论沿革，使学生理解原理、着手应用、思考未来。他采用启发式、讨论式和翻转式三者并行相结合的互动式教学模式。课前做了大量地案例引导工作、由学生口中道出老师要讲述的内容，加强小组内部讨论PK环节和自我学习的能力提升。

自任教以来，杨校每学期都超额完成教学任务，主要承担《Java核心技术》、《MySQL数据库应用》、《Web前端技术》、《JavaWeb应用开发》、《安卓移动应用开发》、《Linux操作系统》、《JavaEE高级开发框架》、《软件测试》等计算机开发类专业课的教学，每学期平均教学工作量在295个学时左右。在教学过程中，遵循教育规律，采取循循善诱方法，因材施教，诲人不倦，既教书又育人。教学质量好，在学生评教过程中成绩优秀。

三、勇于创新，成就自我      

在鼎利学院，杨校勤奋工作、精益求精，做事有始有终，善于学习并总结经验，一直坚持每年带队参加竞赛。同时，在完成正常的教学任务工作的基础上，尽量挤出时间，积极参与教育教学改革科研活动，不断取得佳绩。

2019年，杨校先后获得山东省教育厅举办的《HTML5交互融媒体》职业技能大赛、鼎利教育集团举办的《问鼎杯》职业技能大赛的优秀指导老师奖；2020年参与爱游戏（中国）举办年度优质在线课程评选活动，获得校级三等奖；后被校领导举荐参加山东省职业技术教育学会举办的全省职业院校应对疫情优秀教学案例评选活动，荣获省级三等奖。参与编写工业和信息化“十三五”人才培养规划教材《Java基础案例教程》、《Java程序设计》。

来源：鼎利学院   编辑：赵珣   编审：魏本江